Winner of the #PlanetaryScience4All EPEC-EPSC Video Contest 2022

The winner of the #PlanetaryScience4All EPEC-EPSC Video Contest 2022 is ’29P & Comet Chasers’ by Cai Stoddard-Jones.

Hi, I’m Cai, a first year PhD student at Cardiff University. I’m from North Wales originally, but made the trek down south in 2017 to start my MPhys. I like to listen to and make music in my free time either singing or playing my guitar. I’m researching comet 29P’s unusual activity, it’s the most observed comet ever yet, we know very little about it. I aim to characterise the comet. In addition, I develop resources and experiments for a project called ‘Comet Chasers’ in Wales. We teach kids about cometary science and giving them LCO telescope time to take their own images. If their images are used by researchers, their schools are credited.

Find out more about #PlanetaryScience4All

More about EPEC

A Journey to the Planets: Europlanet Funding Scheme 2022 Winner

A Journey to the Planets: how to make children fall in love with space

Making children curious about space and planetary sciences through play and puppet theatre is the idea conceived and developed by Katia Pinheiro and the team of “Journey to the Planets“, the winning proposal of this year’s Europlanet Funding scheme for public engagement.

The project will start by producing a series of short movies with stories about the planets told by Bimbim’s team, an original and funny puppet theatre. The videos will come with illustrations and animations to better express the scientific content which, for now, will focus on a general overview of all Solar System planets, the Earth and Mars.

The promise is that more will come, thanks to the support and work of many researchers from Germany, Macedonia, India, Argentina, UK, and the producer and the theatre companies from Brazil. Reflecting the international nature of the project, the videos will be translated into several languages (initially Portuguese, English and French), in hopes of reaching an international scale. 

Federica Duras interviewed the project leader Katia Pinheiro, who nurtures a passion for science outreach, especially directed to children. This project is an opportunity to pursue her dream to combine the two.

Katia, where does “Journey to the Planets” come from? What’s the trigger behind it?
I want to transmit science to children. Initiating children into scientific subjects is not a trivial task. I thought about a way to attract their attention and a way to encourage their critical thinking and active participation. Puppet theatre seemed to be a good idea since puppets have the power to fascinate children. Charismatic characters as interlocutors may talk about science in an unconventional and fun way. The strategy to combine science and art may be a powerful way to awaken children’s
curiosity about planetary sciences.

Katia Pinheiro and her dog Jobim

Why Bimbim? What is that?
Bimbim is the nickname for Jobim, who was a famous composer of Brazilian music. I gave his name to a smart and funny small dog some years ago. This little dog was very charismatic and liked to “talk” to everybody around him, especially children. He is the inspiration for the protagonist of the stories: courageous, curious and fun!

How many people are involved in the creation and subsequent implementation of
the project?

There are 15 people involved in the different parts of the project: story writing, production, filming, puppet manipulation, dubbing and animation. This project brings together artists and scientists from different parts of the world working on various research areas. All the co-applicants of this project are female professionals of arts and science. The scientific co-applicants will participate with ideas and scientific content for the stories. The theatre company “Papa Vento” is involved in the artistic part and they will manipulate the puppets. An audiovisual director and producer will capture the images in the best way to tell the stories.

What is the near future of the project?
We will produce short movies with three stories about the planets: a general overview of all solar system planets, Earth and Mars. The release of the movies will be in January, 2023. We expect that these stories will also call the attention of schools and parents to bring science closer to their children. Another project outcome is the large involvement of female scientists and thus the possibility of attracting children from under-represented groups to become scientists. Our target audience is primarily school students between the ages of 2 and 8 years old but it also involves the audience of educators. The plan is to share the videos with many schools and social media channels across Europe and other countries worldwide.

An example of visual from the story “Journey to the center of the Earth”

What do you expect from Europlanet as a link for the project?
Europlanet is a very important link for starting the first science story of “Bimbim’s team”. The support of Europlanet for outreach and education projects promotes new initiatives and, in the case of this project, tackles the challenge of reaching as many children as possible and awakening their curiosity for planetary sciences. The dissemination of the puppet videos by Europlanet will encourage more scientists and organisations to take the step of creating something similar and spreading the word. In addition, the commitment of Europlanet to equality, diversity and inclusivity perfectly matches the intentions of this project.

And what about the distant future of “Journey to the planets”? 
We plan to extend these stories to other planets and science topics in the near future. We expect that after these videos are ready, schools and companies may become interested and request presentations in place or other online videos with science stories. New stories coming in the future will be about the deep Earth, ocean, space and others. We believe that once we start this project, new ideas will emerge that will be the seed for next larger projects.

Fingers crossed, we look forward to following the first steps of Bimbim and its friends!
Thanks Katia.

Get creative with Europlanet’s #InspiredByOtherWorlds arts contest 2022

Get creative with Europlanet’s #InspiredByOtherWorlds arts contest 2022

The Europlanet Science Congress (EPSC) 2022 is inviting schools  and space enthusiasts of all ages to get creative and share their artworks and performances inspired by other worlds in a contest called #InspiredByOtherWorlds.

The theme this year is ‘Interception’

Gallery of Entries

About the contest

With missions like ArtemisComet InterceptorDART and LICIACube in the headlines, this year’s contest looks at ideas around meeting, moving and impact in relation to planetary exploration!

Art is meant to inspire. Art is meant to be shared. Art allows us to go beyond our limits. Planetary science takes us beyond the limits of our world. What happens when a passion for art and a passion for exploring planets and other worlds meet? Let your imagination take us on a voyage through our Solar System and planets around distant stars! Show us how you have been inspired to create drawings, storytelling, pictures, videos, models, craft works or art installations at home. 

The deadline for the competition has been extended to 15 December 2022. Late submissions will not be accepted.

Early entries for #InspiredByOtherWorlds submitted by 22 September 2022 were showcased on digital screens at the conference centre and during the closing ceremony of EPSC2022. 

All artworks submitted will be judged by a panel of planetary scientists and artists. The winning artworks or performances will be shared via the Europlanet website, newsletters and social media and will be used to inspire young people in future Europlanet outreach activities.

So keep creating! 

Rules

For all the information about the contest, see the #InspiredByOtherWorlds FAQ page. If you’d also like to share on social media please use the hashtags #InspiredByOtherWorlds #EPSC2022.

#InspiredByOtherWorlds 2022 contest banner
#InspiredByOtherWorlds 2022 contest banner

If you have any questions, please contact stavro.ivanovski@inaf.it .

Enter the contest

Light up the sky of the world – Expo in Dubai

Light up the sky of the world – Expo in Dubai

On March 16, 2022Let’s light up the skies of the world took place in the Italian Pavillion of the 2020 EXPO in Dubai. The event, organised by OAE Center Italy and INAF, was constituted by two different moments: a hands-on laboratory for the pupils of local schools, and a roundtable on the topic Astronomy for Teaching: from theory to practice, which took place both in person and in live streaming.

The team organizing the event was composed by Caterina BoccatoStefano SandrelliAlessandra Zanazzi and Livia Giacomini, with the support of the staff of the Italian Pavillion, led by Lorenzo Micheli. The INAF team was also supported by Marcos Valdes, CEO of VIS (Virtual Immersions in Science), who, in the course of event, presented Moon Landing VR, a virtual-reality 360° video to live the Apollo 11 Moon landing.

In the teaching lab, called Let’s light up the skies of the world, about twenty girls from the GEMS Al Khaleej International School, an International school based in Dubai, lit up the stars with LEDs and paper circuits, inventing their own constellations and connecting them to the legends and myths of different cultures of the world. They were led, in addition to the INAF team, by two teachers – Ruba Tarabay, STEAM Coordinator and Responsible for junior secondary classes, and Mohammed Kheder, Astronomy teacher.

In this laboratory, we reason on the fact that constellations do not exist, because they are formed by stars which are not connected to each other,’ Alessandra Zanazzi say. ‘However, constellations are important from the practical point of view, as a reference in order to measure both time and seasons. They also have an important cultural meaning, because all peoples of the world have always observed the sky and connected the dots of the stars to form drawings of what was important for their culture. In the laboratory, we started building a paper circuit, so as to light up a constellation made of LEDs, taking inspiration from a teaching proposal developed by the INAF Play Group. Then, based on the intercultural activities “Cieli del mondo” [World Skies] who inspired several proposals of EduINAF, each participant was free to give vent to their own creativity, overlaying on “official” constellations, the ones coming from different cultural traditions, or of their own design. Here in Dubai, we saw dromedaries, butterflies, and desert oasis being drawn…’

In the second part of the morning, a roundtable took place with Markus Poessel, Responsible for the IAU-OAE Office, Stefano Sandrelli and Sara Ricciardi of the OAE Center Italy, Hamid Al-Naimiy and Ilias Fernini of SAASST (Sharjah Academy for Astronomy, Space Sciences & Technology) and Pedro Russo of Leiden University/Ciência Viva.

Stefano Sandrelli, Director of the new OAE Center Italy says: ‘We are happy to be here today, because the theme of the Dubai EXPO is sustainability. The world can only be sustainable if it has at its heart a culture based on hospitality, on the mutual respect for differences and on true and profound dialogue. That is why the main issue of the roundtable is the codesign, which OAE Center Italy is carrying out with all the countries bordering the Mediterranean. In this project, each country proposes activities addressed to primary school pupils, which are later discussed and modified together. All this will result in a teacher training course which is going to be organized in the island of Lampedusa next summer.

Enjoy the photo-gallery of the event and the voices of the protagonists.

Light up the skies!

Banner image credit: INAF

6. Испарение и состояния вещества

6. Испарение и состояния вещества 

На этом уроке мы рассмотрим развитие соляных пластов и возможность их обитания.

Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation.

Обзор

Описание: Понимание механизма образования солончаков посредством испарения.

Возраст:

10-14

Необходимое оборудование:

  • Компьютер
  • Проектор

Время урока:

45 минут (включая 1 видео)

Темы урока:

  • Химия (состояния вещества)
  • Биология (жизнь в экстремальных условиях)
  • Астрономия (Поверхность Марса).

Образовательные цели

По итогам урока учащиеся смогут:

  • Критически исследовать испарение
  • Понимать состояния материи
  • Давать объяснение, как соленость и высыхание влияют на пригодность для жизни в окружающей среде.

Скачать презентацию

PowerPoint (3 MB)

PDF (2 MB)

Скачать руководство для учителей

Word (358 KB)

PDF (239 KB)

Видеос

Пособие для учителей (видео)

7. pH Марса

7. pH Марса

На этом уроке мы рассмотрим pH определенных сред Марса и то, как это может повлиять на его потенциальную обитаемость.

Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation.

Обзор

Описание: Изучаем, как pH Марса может повлиять на обитаемость Красной планеты.

Возраст:

10-14

Необходимое оборудование:

  • Компьютер
  • Проектор

Время урока:

45 минут (включая 1 видео)

Темы урока:

  • Химия (pH)
  • Биология (Экстремальные условия)
  • Астрономия (поверхность Марса)

Образовательные цели

По итогам этого урока ученики смогут:

  • Понимать шкалу pH.
  • Описать, какие факторы на Марсе могут влиять на pH.
  • Обсуждать, как pH влияет на обитаемость.

Скачать презентацию

PowerPoint (4 MB)

PDF (2 MB)

Скачать руководство для учителей

Word (358 KB)

PDF (247 KB)

Видеос

Пособие для учителей (видео)

7. Το pH του Άρη

7. Το pH του Άρη

Σε αυτό το μάθημα θα δούμε το pH ορισμένων περιβαλλόντων του Άρη και πώς αυτό μπορεί να επηρεάσει την πιθανή του κατοικησιμότητα..

Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation.

Συνοπτική Παρουσίαση

Περιγραφή Δραστηριότητας: CΚατανοήστε πώς το pH του Άρη μπορεί να επηρεάσει την κατοικησιμότητα του Κόκκινου Πλανήτη.

Για ηλικίες:

10-14

Απαραίτητος εξοπλισμός:

  • Υπολογιστής
  • Προβολέας

Χρόνος μαθήματος:

45 Λεπτά (περιλαμβάνει 1 βίντεο)

Θέματα που καλύπτονται:

  • Χημεία (pH)
  • Βιολογία (Ζωή σε ακραίες συνθήκες)
  • Αστρονομία (Συνθήκες στην επιφάνεια του Άρη

Μαθησιακά αποτελέσματα

Μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας, οι μαθητές: 

  • Θα κατανοήσουν την κλίμακα pH.
  • Θα περιγράψουν πώς παράγοντες στον Άρη μπορούν να επηρεάσουν το pH.
  • Θα συζητήσουν πώς το pH επηρεάζει την κατοικησιμότητα.

Κατεβάστε την παρουσίαση

PowerPoint (4 MB)

PDF (2 MB)

Κατεβάστε τον οδηγό των δασκάλων

Word (360 KB)

PDF (269 KB)

Bίντεο

Οδηγός δασκάλων (βίντεο)

6. Εξάτμιση και Καταστάσεις της Ύλης

6. Εξάτμιση και Καταστάσεις της Ύλης

Σε αυτό το μάθημα θα δούμε την ανάπτυξη στρωμάτων αλατιού και τη δυνατότητα να κατοικηθούν.

Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation.

Συνοπτική Παρουσίαση

Περιγραφή Δραστηριότητας: Κατανοήστε πώς δημιουργούνται οι αλυκές μέσω του μηχανισμού της εξάτμισης.

Για ηλικίες:

10-14

Απαραίτητος εξοπλισμός:

  • Υπολογιστής
  • Προβολέας

Χρόνος μαθήματος:

45 Λεπτά (περιλαμβάνει 2 βίντεο)

Θέματα που καλύπτονται:

  • Χημεία (διαλυτότητα, κορεσμός, σύνθετες δομές)
  • Βιολογία (ζωή σε ακραίες συνθήκες)
  • Αστρονομία (συνθήκες στην επιφάνεια του Άρη)

Μαθησιακά αποτελέσματα

Μετά την ολοκλήρωση αυτής της δραστηριότητας, οι μαθητές:

  • Θα εξετάζουν με προσοχή το φαινόμενο της εξάτμισης
  • Θα καταλάβουν τις καταστάσεις της ύλης
  • Θα περιγράφουν πώς η αλατότητα και η ξηρότητα επηρεάζουν την κατοικησιμότητα ενός περιβάλλοντος

Κατεβάστε την παρουσίαση

PowerPoint (3 MB)

PDF (2 MB)

Κατεβάστε τον οδηγό των δασκάλων

Word (356 KB)

PDF (252 KB)

Bίντεο

Οδηγός δασκάλων (βίντεο)

5. Соли на Марсе

5. Соли на Марсе

На этом уроке мы узнаем, как насыщенные солевые растворы влияют на обитаемость Марса.

Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation.

Обзор

Описание: Понимание перенасыщенных солевых растворов и того, как они могут повлиять на обитаемость другого планетарного тела.

Возраст:

10-14

Необходимое оборудование:

  • Компьютер
  • Проектор

Время урока:

45 минут (включая 1 видео)

Темы урока:

  • Геология
  • Химия
  • Биология (жизнь в экстремальных условиях)
  • Астрономия (поверхность Марса)

Образовательные цели

После этого урока ученики смогут:

  • Понимать, как работает кристаллизация.
  • Объяснять, как получить насыщенные и перенасыщенные растворы. 
  • Понимать, как насыщенные солевые растворы влияют на обитаемость.

Скачать презентацию

PowerPoint (3 MB)

PDF (2 MB)

Скачать руководство для учителей

Word (355 KB)

PDF (246 KB)

Видеос

Пособие для учителей (видео)

5. Άλμη στον Άρη

Άλμη στον Άρη

Σε αυτό το μάθημα θα μελετήσουμε πώς τα κορεσμένα διαλύματα άλμης επηρεάζουν την κατοικησιμότητα του Άρη.

Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation.

Συνοπτική παρουσίαση

Plan de l’activité : Comprendre les solutions salines sursaturées et comment elles peuvent affecter l’habitabilité d’un autre corps planétaire.

Για ηλικίες:

10-14

Απαραίτητος εξοπλισμός:

  • Υπολογιστής
  • Προβολέας

Χρόνος μαθήματος:

45 Λεπτά (περιλαμβάνει 1 βίντεο)

Θέματα που καλύπτονται:

  • Γεωλογία
  • Χημεία
  • Βιολογία (ζωή σε ακραίες συνθήκες)
  • Αστρονομία (Οι συνθήκες στην επιφάνεια του Άρη)

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας, οι μαθητές:

  • Θα καταλάβουν πώς λειτουργεί η κρυστάλλωση.
  • Θα μπορούν να εξηγήσουν πώς φτιάχνονται τα κορεσμένα και τα υπέρκορα διαλύματα.
  • Θα μπορούν να καταλάβουν πώς τα κορεσμένα διαλύματα αλάτων επηρεάζουν την κατοικησιμότητα.

Κατεβάστε την παρουσίαση

PowerPoint (3 MB)

PDF (2 MB)

Κατεβάστε τον οδηγό των δασκάλων

Word (355 KB)

PDF (246 KB)

Bίντεο

Οδηγός δασκάλων (βίντεο)

4. Αρειανή Χημεία

4. Αρειανή Χημεία

Σε αυτό το μάθημα θα δούμε τη χημεία του Άρη, και πώς αυτή μπορεί να επηρεάσει την πιθανή του κατοικησιμότητα.

Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation.

Συνοπτική Παρουσίαση

Περιγραφή Δραστηριότητας: Κατανόηση του πώς η χημεία του αρειανού εδάφους μπορεί να επηρεάσει την κατοικησιμότητα του Κόκκινου Πλανήτη. Εμπεριέχει μία πιο στενή ματιά στον τρόπο με τον οποίο η θερμοκρασία και η αλατότητα μπορούν να επηρεάσουν τη χημεία του Άρη.

Για ηλικίες:

10-14

Απαραίτητος εξοπλισμός:

  • Υπολογιστής
  • Προβολέας

Χρόνος μαθήματος:

45 Λεπτά (περιλαμβάνει 2 βίντεο)

Θέματα που καλύπτονται:

  • Χημεία (διαλυτότητα, κορεσμός, σύνθετες δομές)
  • Βιολογία (ζωή σε ακραίες συνθήκες)
  • Αστρονομία (συνθήκες στην επιφάνεια του Άρη)

Μαθησιακά αποτελέσματα

Μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας, οι μαθητές: 

  • Θα καταλάβουν τι επίπτωση έχει η θερμοκρασία στη χημεία του Άρη.
  • Θα μπορούν να εξηγήσουν πώς η αλατότητα επηρεάζει τα σημεία τήξης.
  • Θα κατανοήσουν πώς τα παραπάνω επηρεάζουν την κατοικησιμότητα.

Κατεβάστε την παρουσίαση

PowerPoint (3 MB)

PDF (1 MB)

Κατεβάστε τον οδηγό των δασκάλων

Word (212 KB)

PDF (246 KB)

Bίντεο

Οδηγός δασκάλων (βίντεο)

4. Химия Марса

4. Химия Марса

На этом уроке мы рассмотрим химию Марса и то, как это может повлиять на его потенциальную обитаемость.

Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation.

Обзор

Описание: Изучить, как химический состав марсианской почвы может повлиять на обитаемость Красной планеты. Это предполагает более пристальное рассмотрение того, как температура и соленость могут повлиять на химию Марса.

Возраст:

10-14

Необходимое оборудование:

  • Компьютер
  • Проектор

Время урока:

45 минут (включая 2 видео)

Темы урока:

  • Химия (растворимость, насыщение, составные структуры)
  • Биология (жизнь в крайностях)
  • Астрономия (состояние поверхности Марса)

Образовательные цели

По итогам изучения материала ученики смогут: 

  • Понимать, какое влияние температура оказывает на химический состав Марса.
  • Уметь объяснить, как соленость влияет на температуру замерзания.
  • Знать, как все вышеперечисленное влияет на обитаемость.

Скачать презентацию

PowerPoint (3 MB)

PDF (1 MB)

Скачать руководство для учителей

Word (212 KB)

PDF (246 KB)

Видеос

Пособие для учителей (видео)

3. Ηφαίστεια στον Άρη

3. Ηφαίστεια στον Άρη

Σε αυτό το μάθημα θα δούμε τα ηφαίστεια στον Άρη και πώς αυτά μπορεί να έχουν συνεισφέρει στην κατοικησιμότητα του Κόκκινου Πλανήτη στη διάρκεια της ιστορίας του.

Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation.

Συνοπτική παρουσίαση

Περιγραφή Δραστηριότητας: Κατανόηση του σχηματισμού των ηφαιστείων, στη Γη και στον Άρη, και πώς αυτά μπορεί να έχουν επηρεάσει την κατοικησιμότητα του Άρη στο παρελθόν.

Για ηλικίες:

10-14

Απαραίτητος εξοπλισμός:

  • Υπολογιστής
  • Προβολέας

Χρόνος μαθήματος:

45 Λεπτά (περιλαμβάνει 2 βίντεο)

Θέματα που καλύπτονται:

  • Γεωλογία
  • Βιολογία (Ζωή σε ακραίες συνθήκες)
  • Αστρονομία (Συνθήκες στην επιφάνεια του Άρη)

Μαθησιακά αποτελέσματα

Μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας, οι μαθητές:

  • Θα κατανοήσουν πώς σχηματίζονται τα ηφαίστεια.
  • Θα μπορούν να εξηγήσουν τι είναι η μεταφορά θερμότητας και γιατί συμβαίνει μέσα σε ένα ηφαίστειο.
  • Να προσδιορίσουν, με βάση τη λογική, την πιθανότητα να είναι κατοικήσιμες οι περιοχές ηφαιστείων.

Κατεβάστε την παρουσίαση

PowerPoint (7 MB)

PDF (2 MB)

Κατεβάστε τον οδηγό των δασκάλων

Word (211 KB)

PDF (240 KB)

Bίντεο

Οδηγός δασκάλων (βίντεο)

3. Вулканы Марса

3. Вулканы Марса

На этом уроке мы рассмотрим вулканы Марса и то, как они могли способствовать обитаемости Красной планеты на протяжении ее истории.

Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation.

Обзор

Описание: Как образуются вулканы на Земле и на Марсе и как они могли повлиять на пригодность Марса для жизни в прошлом.

Возраст:

10-14

Необходимое оборудование:

  • Компьютер
  • Проектор

Время урока:

45 минут (включая 2 видео)

Темы урока:

  • Геология
  • Биология (жизнь в экстремальных средах)
  • Астрономия (поверхность Марса)

Образовательные цели

По итогам изучения материала ученики смогут: 

  • Понимать, как образуются вулканы.
  • Уметь объяснять, что такое конвекция и почему мы обнаруживаем ее внутри вулкана.
  • Обоснованно определять вероятность обитаемости вулканических территорий.

Скачать презентацию

PowerPoint (7 MB)

PDF (2 MB)

Скачать руководство для учителей

Word (209 KB)

PDF (273 KB)

Видеос

Пособие для учителей (видео)

2. Μία Σύντομη Ιστορία του Άρη

2. Μία Σύντομη Ιστορία του Άρη

Σε αυτό το μάθημα, θα εξετάσουμε την ιστορία του Άρη ώστε να εντοπίσουμε αν ήταν ποτέ ένα κατάλληλο περιβάλλον για τη ζωή, όπως την ξέρουμε εδώ στη Γη.

Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation.

Συνοπτική παρουσίαση

Περιγραφή Δραστηριότητας: Ερευνήστε πώς έχει αλλάξει ο Άρης στη διάρκεια της ιστορίας του και πώς αυτό μπορεί να επηρεάσει την κατοικησιμότητα του Κόκκινου Πλανήτη.

Για ηλικίες:

10-14

Απαραίτητος εξοπλισμός:

  • Υπολογιστής
  • Προβολέας

Χρόνος μαθήματος:

45 Λεπτά (περιλαμβάνει 1 βίντεο)

Θέματα που καλύπτονται:

  • Χημεία
  • Γεωλογικός χρόνος
  • Βιολογία (Ζωή σε ακραίες συνθήκες)
  • Αστρονομία (Οι συνθήκες στην επιφάνεια του Άρη)

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας, οι μαθητές:

  • Θα καταλάβουν πώς ο Άρης έχει αλλάξει με το χρόνο.
  • Θα υποθέσουν πώς αυτό έχει επηρεάσει την κατοικησιμότητά του.
  • Θα συμπεράνουν ποια περίοδος της ιστορίας του Άρη ήταν πιθανότερο να μπορεί να συντηρήσει ζωή

Κατεβάστε την παρουσίαση

PowerPoint (4 MB)

PDF (1.1 MB)

Κατεβάστε τον οδηγό των δασκάλων

Word (359 KB)

PDF (285 KB)

Bίντεο

Οδηγός δασκάλων (βίντεο)

2. Краткая история Марса

2. Краткая история Марса

На этом уроке мы посмотрим на историю Марса, чтобы понять, возможно ли, чтобы эта планета сталаподходящей средой обитания, такой, какая нам известна на Земле. 

Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation.

Обзор

Описание: Узнайте, как Марс менялся на протяжении своей истории и как это повлияло на обитаемость красной планеты.

Возраст:

10-14

Необходимое оборудование:

  • Компьютер
  • Проектор

Время урока:

45 минут (включая 1 видео)

Темы урока:

  • Химия
  • Геологическое время
  • Биология (Life in extremes)
  • Астрономия (поверхность Марса)

Образовательные цели

По итогам изучения материала ученики смогут:

  • Понимать, как Марс менялся за время своей истории.
  • Обсуждать, как эти изменения повлияли на обитаемость планеты.
  • Сделать выводы о том, какая эра в истории Марса могла бы поддержать жизнь на ней.

Скачать презентацию

PowerPoint (8 MB)

PDF (1.1 MB)

Скачать руководство для учителей

Word (359 KB)

PDF (285 KB)

Видеос

Пособие для учителей (видео)

1. Ακραιόφιλοι Οργανισμοί & Ακραία Περιβάλλοντα

1. Ακραιόφιλοι Οργανισμοί & Ακραία Περιβάλλοντα

Μια εισαγωγή στη ζωή σε ακραία περιβάλλοντα, εξερευνώντας τα είδη παραγόντων καταπόνησης (stress) που μπορεί να βρούμε στον Άρη και πώς οι οργανισμοί μπορούν να προσαρμοστούν για να επιβιώσουν.

Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation.

Συνοπτική Παρουσίαση

Για ηλικίες:

10-14

Απαραίτητος εξοπλισμός:

  • Υπολογιστής
  • Προβολέας

Χρόνος μαθήματος:

45 Λεπτά (περιλαμβάνει 2 βίντεο)

Θέματα που καλύπτονται:

  • Βιολογία (Ζωή σε ακραίες συνθήκες)
  • Αστρονομία (Συνθήκες στην επιφάνεια του Άρη)

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας, οι μαθητές:

  • Θα καταλάβουν ότι τα κύτταρα μπορούν να προσαρμοστούν σε ακραία περιβάλλοντα.
  • Θα μπορούν να εξηγήσουν τη λειτουργία της κυτταρικής μεμβράνης.
  • Θα αξιολογήσουν πώς οι παράγοντες καταπόνησης στον Άρη μπορούν να επηρεάσουν την κατοικησιμότητά του.

Κατεβάστε την παρουσίαση

PowerPoint (4 MB)

PDF (1 MB)

Κατεβάστε τον οδηγό των δασκάλων

Word (201 KB)

PDF (227 KB)

Bίντεο

Οδηγός δασκάλων (βίντεο)

5. Salmueras en Marte

5. Salmueras en Marte

En esta lección vamos a profundizar en cómo las soluciones de salmuera saturadas afectan a la habitabilidad de Marte

Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation.

Resumen

Rango de Edad:

10-14

Equipamiento Necesario:

  • Computadora
  • Proyector

Duración de la Lección:

45 Minutos (incluyendo 1 video)

Temas Tratados:

  • Geología
  • Química
  • Biología (vida en los extremos)
  • Astronomía (condiciones de la superficie de Marte)

Descripción de la actividad: Comprender las soluciones salinas supersaturadas y cómo pueden afectar a la habitabilidad de otro cuerpo planetario.

Resultados de Aprendizaje:

Al completar esta lección, los alumnos podrán:

  • Entender cómo funciona la cristalización.
  • Explicar cómo se obtienen soluciones saturadas y supersaturadas.
  • Razonar cómo las soluciones afectan la habitabilidad.

Descargar la presentación

PowerPoint (3 MB)

PDF (2 MB)

Descargar la guía de profesores

Word (355 KB)

PDF (246 KB)

Vidéos

Guía de Profesores (video)

7. pH de Marte

7. pH de Marte

En esta lección estudiaremos el pH de ciertos ambientes de Marte y cómo esto puede afectar a su potencial habitabilidad.

Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation.

Resumen

Resumen de la actividad: Comprender cómo el pH de Marte puede afectar la habitabilidad del Planeta Rojo. 

Rango de Edad:

10-14

Equipamiento Necesario:

  • Computadora
  • Proyector

Duración de la Lección:

45 Minutos (incluyendo 1 video)

Temas Tratados:

  • Química (pH)
  • Biología (vida en los extremos)
  • Astronomía (Condiciones en la superfice de Marte)

Resultados de Aprendizaje

Tras realizar esta actividad, los alumnos podrán:

  • Entender escalas de pH.
  • Descibir cómo distintos factores en Marte pueden afectar el pH.
  • Discutir cómo el pH afecta la habitabilidad.

Descargar la presentación

PowerPoint (4 MB)

PDF (2 MB)

Descargar la guía de profesores

Word (358 KB)

PDF (247 KB)

Video

Guía de Profesores (video)

6. Evaporación y estados de la materia

6. Evaporación y estados de la materia

En esta lección estudiaremos el desarrollo de los lechos de sal y el potencial de su habitabilidad.

Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation.

Resumen

Resumen de la actividad: Comprender la formación de las salinas mediante mecanismos de evaporación

Rango de Edad:

10-14

Equipamiento Necesario:

  • Computadora
  • Proyector

Duración de la Lección:

45 Minutos (incluyendo 2 videos)

Temas Tratados:

  • Biología (vida en los extremos)
  • Astronomía (condiciones en la superficie de Marte)

Resultados de Aprendizaje

Après avoir terminé cette activité, les élèves seront capables :

  • D’examiner l’évaporation de manière critique
  • De comprendre les états de la matière
  • De décrire comment la salinité et la dessiccation affectent l’habitabilité d’un environnement

Descargar la presentación

PowerPoint (3 MB)

PDF (2 MB)

Descargar la guía de profesores

Word (356 KB)

PDF (252 KB)

Videos

Guía de Profesores (video)

1. Extremófilos & Ambientes Extremos

1. Extremófilos & Ambientes Extremos

Una introducción a la vida que se encuentra en ambientes extremos, explorando los tipos de estrés que podemos encontrar en Marte y cómo la vida puede adaptarse para sobrevivir a ellos.

Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation.

Resumen

Rango de Edad:

10-14

Equipamiento Necesario:

  • Computadora
  • Proyector

Duración de la Lección:

45 Minutos (incluyendo 2 videos)

Temas Tratados:

  • Biología (vida en los extremos)
  • Astronomía (condiciones en la superficie de Marte)

Resultados de Aprendizaje

Tras realizar esta actividad, los alumnos:

  • Comprenderán que las células pueden cambiar para adaptarse a ambientes extremos.
  • Explicar la función de una membrana celular.
  • Evaluar cómo las tensiones en Marte podrían afectar a su habitabilidad.

Descargar la presentación

PowerPoint (5 MB)

PDF (1 MB)

Descargar la guía de profesores

Word (200 KB)

PDF (237 KB)

Videos

Guía de Profesores (video)

Новости Новости Беларусь Любовь и семья Общество Люди и события Красота и здоровье Дети Диета Кулинария Полезные советы Шоу-бизнес Огород Гороскопы Авто Интерьер Домашние животные Технологии Идеи для творчества на каждый день